Twee nieuwe promovendi lectoraat beroepsonderwijs

Eind november 2011 heeft het CvB de voucheraanvraag van Remco Coppoolse goedgekeurd. Remco is per 1 december bij het lectoraat beroepsonderwijs van lector Elly de Bruijn gestart als promovendus voor drie dagen per week. Ook Nienke Bijlsma is gestart als promovendus bij het lectoraat beroepsonderwijs voor vier dagen per week.

Remco Coppoolse
Het onderzoek 'Grootschalige onderwijsverandering: Verschuivende 'frames' en sociale interactie. Een enkelvoudige casestudie', gaat over veranderprocessen in het hoger beroepsonderwijs vanuit een veranderkundig perspectief. Het HU-Sirius programma fungeert als onderzoekscasus. Het onderzoek vat veranderprocessen op als sociale processen waarin percepties van en betekenisverlening door actoren een cruciale rol spelen. Actoren handelen vanuit eigen betekeniskaders (oftewel frames). Deze frames zijn niet statisch maar kunnen gedurende het veranderproces veranderen (reframing) en kunnen dichter bij elkaar komen (convergentie) of zich juist van elkaar verwijderen (divergentie). In deze dynamiek van framing en re-framing spelen sommige personen, 'tippers' genoemd, een bijzondere rol doordat zij dwars door sociale ruimte bewegen en zodanig verbindingen maken dat reframing optreedt. Behalve deze 'tippers' is ook de (aantrekkings)kracht van de veranderboodschap ('change message') een belangrijke factor in de mate van convergentie en divergentie van de frames van de verschillende actoren. Het onderzoek richt zich vooral op deze interactiepatronen. De doelstelling van het onderzoek is het leveren van een bijdrage aan een effectief handelingsrepertoire voor onderwijsinnovatie. Onderzoeksbevindingen worden via een Delphi-methode gevalideerd bij een breed samengesteld panel van experts en veranderkundigen.
Het promotieonderzoek wordt uitgevoerd onder auspiciën van prof. dr. Gerhard Smid (Open Universiteit & Stichting Interacademiale Opleiding Organisatiekunde (S.I.O.O.)); prof. dr. Elly de Bruijn (HU & UU); prof. dr. Jaap Boonstra (UvA).

Nienke Bijlsma
De titel van haar promotieonderzoek is: 'Samenwerkend oplossen van beroepsdilemma's en de ontwikkeling van persoonlijke professionele theorieën van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs'.
In dit onderzoek wordt ervan uitgegaan dat de ontwikkeling tot professional betekent dat je via een proces van interactieve betekenisverlening (negotiation of meaning) een persoonlijke professionele theorie ontwikkelt waarin zowel de formele theoretische kennis als de zienswijzen en ervaringskennis vanuit het beroepsdomein zijn geïntegreerd en geïnternaliseerd. In het promotieonderzoek wordt geëxploreerd hoe, in de context van het middelbaar beroepsonderwijs, dit proces van interactieve betekenisverlening kan worden bevorderd. Er wordt bestudeerd wat de relatie is tussen het gezamenlijk werken aan het oplossen van beroepsmatige kernproblemen en de ontwikkeling van persoonlijke betekenisverlening bij de betrokken mbo-studenten en wat de invloed daarbij is van een specifieke begeleidingsstrategie genoemd 'adaptief modelleren' (contingent modeling). Het onderzoek wil via drie deelstudies deze relaties verhelderen, een exploratieve studie en twee quasi-experimentele studies.

Het promotieonderzoek is zowel onderdeel van het lectoraat beroepsonderwijs aan de HU als onderdeel van de leerstoel 'pedagogisch-didactische vormgeving van beroepsonderwijs, volwasseneneducatie en levenslang leren' van lector en hoogleraar Elly de Bruijn bij de afdeling Educatie, Universiteit Utrecht. Het promotietraject wordt uitgevoerd onder auspiciën van prof. dr. Elly de Bruijn (HU & UU) en co-promotor Harmen Schaap (UU) en is verbonden aan de landelijke onderzoeksschool, het Interuniversitair Centrum voor Onderwijswetenschappen (ICO).